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繪制平面圖形一體化教案
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資料類別
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機(jī)械機(jī)電教案 |
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課程(專業(yè))
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機(jī)械制圖 |
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關(guān)鍵詞
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繪制平面圖形|機(jī)械制圖|一體化 |
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適用年級
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中職 |
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身份要求
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普通會員 |
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金 幣
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1 �。�金幣如何獲得？） |
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文件格式
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word |
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文件大小
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44K |
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發(fā)布時間
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2020-05-20 08:46:00 |
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預(yù)覽文件
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無 |
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下載次數(shù)
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2 |
| 發(fā)布人 |
kj008 |
內(nèi)容簡介：
繪制平面圖形一體化教案
一、任務(wù)分析
1、以任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)職業(yè)環(huán)境，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過“做中學(xué)，做中教” 最大程度地發(fā)揮學(xué)生的自主性，利用學(xué)生的個體差異優(yōu)勢互補(bǔ)來進(jìn)行有效的教學(xué)，使學(xué)生在掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能的同時也培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。
2、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的目標(biāo)，本任務(wù)采用多種教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、頭腦風(fēng)暴法、討論法和集中講授法等，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)的效率。
3、在實(shí)施過程中模擬企業(yè)的“班組長責(zé)任制”。負(fù)責(zé)人就相當(dāng)于“班組長”，每個組員都需要承擔(dān)其中一項(xiàng)，負(fù)責(zé)人的職責(zé)是給每個組員分配任務(wù)、督促全組在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、實(shí)施過程性評價(jià)與監(jiān)控，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)整教學(xué)，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
二、學(xué)情分析
學(xué)生特點(diǎn)：授課班級是中職一年級的工科學(xué)生，性格活潑，對學(xué)習(xí)實(shí)際的操作較感興趣，有一定的表現(xiàn)欲望，比較喜歡團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)形式，非�？释玫嚼蠋熀屯瑢W(xué)們的認(rèn)同，但是理論基礎(chǔ)較差，表達(dá)能力欠缺。
知識基礎(chǔ)：學(xué)生在初中時學(xué)習(xí)過物理和數(shù)學(xué)，有一定的空間立體感，但總的來說基礎(chǔ)較薄弱。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：
（1）能說出常見繪圖儀器的名稱及使用方法；
（2）能說出常見圖線的名稱及畫法；
（3）能說出機(jī)械制圖中字體的寫法，并能寫出基本符合要求的字體；
（4）能說出學(xué)生用標(biāo)題欄的確定方法及與看圖方向之間的關(guān)系；
（5）能說出制圖中比例的含義。
2、能力目標(biāo)：
（1）會等分線段和圓周、作圓內(nèi)接正多邊形；
（2）會分析圓弧連接類型并完成簡單的圓弧連接；
（3）能綜合運(yùn)用所學(xué)知識在A4上繪制較復(fù)雜的平面圖形。
3、素養(yǎng)目標(biāo)：
（1）學(xué)會自我評價(jià)和他人評價(jià)技巧；
（2）學(xué)會寫反思及總結(jié)。
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