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航天器軌道機(jī)動(dòng)研究
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資料類別
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電子電工畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） |
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課程(專業(yè))
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自動(dòng)化 |
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關(guān)鍵詞
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軌道機(jī)動(dòng)|二體系統(tǒng) |
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適用年級(jí)
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大學(xué) |
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身份要求
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普通會(huì)員 |
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金 幣
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50 （金幣如何獲得？） |
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文件格式
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word+ppt |
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文件大小
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1133K |
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發(fā)布時(shí)間
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2014-06-30 08:28:00 |
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下載次數(shù)
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1 |
| 發(fā)布人 |
kj008 |
內(nèi)容簡介：
畢業(yè)設(shè)計(jì) 航天器軌道機(jī)動(dòng)研究，說明書共53頁，18908字，附答辯文稿、英文翻譯。
摘 要
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與航天活動(dòng)的迅速發(fā)展，人們的探索精神越來越濃厚，人類活動(dòng)的領(lǐng)域也由大氣層內(nèi)擴(kuò)展到宇宙空間，航天事業(yè)得到蓬勃發(fā)展，世界各國都將航天事業(yè)的成就作為評(píng)比國家科技的發(fā)達(dá)程度，航天技術(shù)越來越受到人們的重視，其中軌道機(jī)動(dòng)研究是航天工程的關(guān)鍵技術(shù)之一。本文重點(diǎn)對(duì)二體系統(tǒng)、Hohmann轉(zhuǎn)移、Lambert轉(zhuǎn)移問題進(jìn)行了研究。
首先，二體問題即研究兩個(gè)天體(質(zhì)點(diǎn))在其相互的萬有引力作用下的運(yùn)動(dòng)問題，
在二體問題中只研究某一個(gè)對(duì)空間飛行器運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生最大影響的天體的作用，而忽略
其他天體對(duì)飛行器的影響。二體系統(tǒng)是軌道機(jī)動(dòng)的理論基礎(chǔ)，它是研究兩個(gè)天體不考慮其他天體的影響在引力作用下的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，它是天體力學(xué)中最簡單的，唯一有精確數(shù)學(xué)解的問題。
其次，兩個(gè)高度不同的軌道間轉(zhuǎn)移經(jīng)常用到的一種方式是Hohmann轉(zhuǎn)移，Hohmann轉(zhuǎn)移所用的軌道是一近地點(diǎn)在較低高度、遠(yuǎn)地點(diǎn)在較高高度的橢圓軌道。利用這一軌道航天器可以實(shí)現(xiàn)從低軌道到高軌道的轉(zhuǎn)移，或從高軌道到低軌道的轉(zhuǎn)移。Hohmann轉(zhuǎn)移雖然所用到的能量最小，但它是以犧牲時(shí)間為代價(jià)的，需要半個(gè)轉(zhuǎn)移軌道的周期。在實(shí)際的飛行中，采用Hohmann轉(zhuǎn)移還是快速轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)軌道轉(zhuǎn)移是由任務(wù)決定。
最后，Lambert變軌是一個(gè)雙脈沖問題，即給定航天器初始時(shí)刻的位置和速度，目標(biāo)航天器在初始時(shí)刻位置和速度，要求給定飛行時(shí)間，以使航天器和目標(biāo)航天器達(dá)到交會(huì)狀態(tài)，然后計(jì)算得到航天器在初始和終端時(shí)刻兩次點(diǎn)火的速度增量。
關(guān)鍵詞：軌道機(jī)動(dòng)，二體系統(tǒng)，Hohmann轉(zhuǎn)移，Lambert轉(zhuǎn)移
目錄
第一章 緒論 1
1.1選題的依據(jù)及意義 1
1.2 軌道機(jī)動(dòng) 2
1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 3
第二章 二體系統(tǒng) 8
2.1二體系統(tǒng)的模型 8
2.1.1二體問題 8
2.1.2軌道根數(shù)及其幾何意義 10
2.2時(shí)間系統(tǒng) 11
第三章 Hohmann轉(zhuǎn)移軌道設(shè)計(jì)及其仿真 14
3.1 Hohmann轉(zhuǎn)移概念 14
3.1.1 Hohmann轉(zhuǎn)移簡介 14
3.1.2 Hohmann轉(zhuǎn)移公式 15
3.2 Hohmann轉(zhuǎn)移事例 16
3.3 Hohmann轉(zhuǎn)移仿真 23
第四章 Lambert轉(zhuǎn)移軌道設(shè)計(jì)及其仿真 27
4.1 lambert轉(zhuǎn)移概念 27
4.1.1 Lambert轉(zhuǎn)移概念 27
4.1.2 Lambert轉(zhuǎn)移公式 29
4.2 lambert轉(zhuǎn)移事例 31
4.3 lambert轉(zhuǎn)移仿真 33
第五章 總結(jié)與展望 39
參考文獻(xiàn) 41
致 謝 43
畢業(yè)設(shè)計(jì)小結(jié) 44
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